深圳新闻网光明讯 2016年是“十三五”发展的开局之年，光明新区继续以生态型教育为引领，打造区域教育高地，强力推进光明新区教育特色化、优质化和体系化，为新区加快建设现代化国际化绿色生态新城提供强大的人才支撑、智力支持和知识服务。

尤为引人关注的是，光明新区教育事业在实现内涵跨越发展、教育现代化水平显著提高的进程中，持之以恒地着力打造“书香校园”，提升阅读环境，营造浓郁的阅读氛围。2014年以来，在全区范围内相继启动实施了“绿谷书香”光明新区学校图书馆联网提升项目方案、光明新区民办中小学校学生阅读环境建设方案。2014年，光明小学等10所学校作为第一批实施项目学校与市少儿图书馆签署合作共建协议，首批共建项目顺利启动。2015年8月，完成第二批8所公、民办学校图书馆全面改造提升，加入到全市少儿文献服务保障体系。2016年8月，将完成第三批9所公、民办学校图书馆的改造提升。2015年6月初，又进一步印发《光明新区民办中小学校学生阅读环境建设奖励评审方案》，明确了评审及奖励措施。据悉，光明新区将根据学校建设阅读环境的方案、计划及成果，结合学校阅读设施设备完善的程度及图书配备情况，给予学校项目建设金额的30%-70%的奖励。而图书由新区有针对性地进行配备，并按图书金额的50%给予奖励。2015年下半年，累计1000万元的奖励资金已拨付到位。

沐浴着《深圳经济特区全民阅读促进条例》的和风，书卷散逸芬芳，书香浸淫校园。目前，光明新区“阅读起跑线”2016年度校园系列活动，正火爆袭临，著名作家南翔，享誉全国的阅读推广专家袁晓峰，本土阅读推广人胡红梅，青年学者、书法家叶炼勇等一批名家新锐先后走进光明新区校园，丰富校园阅读文化生活。

“绿谷书香”:打通共享图书资源的任督二脉

提及光明新区的“书香校园”，光明新区凤凰小学是一个绕不过的话题。光明新区凤凰小学目前是深圳市5所由广东省委宣传部、广东省教育厅、南方日报社等部门联合成立的南方分级阅读实验基地之一，拥有几十位专、兼职阅读指导老师和丰富的图书资源。

也因为光明新区凤凰小学打造“书香校园”的探索和努力，光明新区跻身成为深圳最早探索借力发展提升校园阅读的区域。早在2009年，光明新区凤凰小学就与深圳少儿图书馆结成联盟，成为深圳市首个“常青藤”计划实施学校，实现了文献资源共建共享、图书通借通还。在此后的几年间，凤凰小学图书馆的阅读环境得到优化，馆藏逐步丰富，为师生们阅读提供了更多选择，高层次的少儿阅读活动也越来越多。光明新区凤凰小学在体会到加入全市少儿文献资源服务保障体系后所带来的优势与便利的同时，也作为榜样为新区其他学校开展“书香校园”建设做了很好的示范作用。2011年，光明新区凤凰小学“书香中国中文在线”数字图书馆成功开通，成了深圳市首批两所开通的实验学校之一，学校师生可随时随地阅读海量正版的优质数字图书。

凤凰小学开展的阅读提升实践，不仅成为近年来光明新区打造“书香校园”的缩影，而且也促成了正在全面实施生态型教育的新区公共事业局决策层的战略自觉。“绿谷书香”项目，正是新区进行的一次积极尝试。此一举措，旨在打通光明新区各学校共享图书资源的任督二脉。

由于众所周知的原因，与原特区内区域相比，光明新区偏居于深圳西北片区，发展较为滞后。辖区内27所公办、民办学校图书馆，大部分都存在着阅读环境不佳、图书管理员缺乏、人员业务素质不高、图书资源不能满足师生需求等诸多问题，学校图书馆亟须完善与提升。为解决光明新区中小学校图书馆的困境，光明新区公共事业局于2014年就全面启动实施“绿谷书香”——光明新区中小学校图书馆联网提升项目。

据悉，“绿谷书香”项目是由深圳少年儿童图书馆、光明新区公共事业局、新区图书馆、新区各公办民办学校共同合作建设的公益性项目。按照新区公共事业局的设计，“绿谷书香”既是一项文化建设项目，也是教育项目，更是一项政府民生品牌工程。其目的是实现深圳少儿图书馆和光明新区各中小学图书馆文献资源共建共享、图书通借通还，提升校园图书馆的服务能力，为广大师生提供优质的阅读服务，拓宽师生的阅读面，养成良好的阅读习惯，让学生“爱读书，乐读书”，让师生能够从阅读中明理懂法，通过阅读提高自身素质，同时带动新区学生家长共同参与全民阅读书香社会建设。

光明新区公共事业局大手笔打造“书香校园”，拟用三年时间，逐步将新区小学、初中图书馆与深圳少儿图书馆的公共服务体系联网，进而借助深圳少儿图书馆的各类资源提升学校图书馆的基础设施，优化学校图书馆的环境，丰富少儿阅读活动，培养学生的阅读爱好与习惯，提升学生阅读能力。据悉，2014年，光明小学、爱华小学、公明一小、下村小学、楼村小学、长圳小学、玉律小学、公明中英文学校、培英文武实验学校、精华学校共10所学校，作为第一批实施项目学校与市少儿图书馆签署合作共建协议，首批共建项目顺利启动；2015年8月底，完成第二批8所公办、民办学校图书馆全面改造提升，加入到全市少儿文献服务保障体系；2016年8月将完成第三批9所公办、民办中小学图书馆改造提升。

均衡发展：专款扶助民办学校提升校园阅读环境

2016年3月22日，香港马鞍山圣诺瑟小学师生一行38人到访光明新区精华学校进行友好交流活动。他们对精华学校的图书馆、读书角等阅读环境赞不绝口。精华学校优美的阅读环境建设，很大程度上得益于光明新区均衡发展公民办教育的策略。

精华学校只是光明新区10所民办学校中的其中一所，与其他民办学校一样，其阅读环境的全面改善提升，受益于光明新区民办中小学校学生阅读环境建设方案的实施。

与特区内学校相比，光明新区校园整体阅读环境存在一定差距。与此同时，区域内公、民办学校之间横向比较，民办学校又存在明显短板，凸显出阅读资源乃至教育资源的不均衡问题。为此，光明新区于2014年启动了民办中小学校学生阅读环境建设计划，着力提高民办中小学校学生阅读能力和水平，促进公、民办教育均衡和公平。

2014年7月，光明新区公共事业局印发了《光明新区民办中小学校学生阅读环境建设方案(试行)》，正式启动这项方案。精华学校、博华学校、英才学校、春蕾学校、公明中英文学校、民众学校、阳光学校、光明中英文书院、诚铭学校、培英学校等辖区10所民办学校，根据各自实际情况，选择建设藏书室、阅览室、教室读书角、流动书吧等类型丰富及形式多样的学生阅读环境，并有针对性地配备阅读书籍。在建设过程中，功能场室由学校自行建设，新区公共事业局负责监督及验收，图书则由公共事业局严格按照政府采购规定进行采购及配送。

值得注意的是，此轮提升计划并非按部就班的硬件建设和软件提升，而是鼓励多元与创新。按照建设方案要求，将开展创造性的建设，形成建设方法、学生阅读管理制度等经验予以推广，并且最终形成具有学校特色的学生阅读环境。

2015年6月初，新区公共事业局又印发《光明新区民办中小学校学生阅读环境建设奖励评审方案》，明确了评审及奖励措施。据悉，光明新区根据学校建设阅读环境的方案、计划及成果，结合学校阅读设施设备完善的程度及图书配备情况，给予学校项目建设金额的30%-70%的奖励。而图书由新区有针对性地进行配备，并按图书金额的50%给予奖励。

作为保障措施，新区公共事业局成立专门的工作小组，负责审核学校提交的建设方案及项目预算，考察建设场地，安排项目资金，并对项目进行监督、验收，对资金使用进行监管，确保项目建设规范顺利进行。同时制定专门的考核方案，按学年定期对学校学生阅读情况进行考核，并单独设立考核奖，表彰优秀学校。项目建成后，学校逐年维护、添置新设备及图书的费用，新区也将根据考核情况给予不同比例的奖励。

由新区公共事业局、教育科、教研中心相关负责人，10所民办学校办学董事长，4所公办学校校长共同组成17人评审组，对10所民办学校逐一进行评审。评审项目包括图书馆藏书室及学生阅览室面积、配置的设备设施、图书馆适当的文化布置或装饰、图书馆内分区合理程度、是否具有本校特色或样态丰富的学生阅读环境、是否安排专人管理、管理制度健全情况等。最终，公明中英文学校、精华学校、光明中英文书院得分位列三甲，分别获得160万元至170万元不等的奖励(包括硬件建设奖励经费、图书采购补助经费)，其他学校也获得了从30万元至140万元数额不等的相应资金奖励。据介绍，2015年下半年，累计1000万元的奖励资金已拨付到位。

光明新区始终坚持教育优先发展战略，以办人民满意的生态型教育为目标，以服务为宗旨，以质量为引领，以创新为驱动，实施生态教育，唤醒生命自觉，成就幸福人生，新区教育事业实现内涵跨越发展，教育现代化水平显著提高，打造“书香校园”就是一个令人期许的平台和载体，正日益赢得群众的良好口碑和广泛赞誉。